EPI — 3ème — Working World

Voici un échantillon de la tâche finale de l’EPI « Monde du Travail » « Working Experience ». Les élèves de Troisième ont participé à une production orale en interactivité semi-guidée : quelques minutes de préparation en autonomie pour tester les prises de notes préparatoires à un oral, l’objectif de parvenir à recycler les acquis des leçons et des activités travaillées durant la séquence, la production d’une saynète dont on comprend la visée.Retour ligne automatique
On pardonnera donc les quelques erreurs de placement phonologique et d’utilisation des structures ou du lexique puisque le tout à été orchestré quasiment sans préparation en amont. Et on félicitera ces acteurs incroyables pour leur aisance devant la caméra et leur belle prestation en anglais.Retour ligne automatique
De plus, on excusera le cadrage, Madame Quelven n’avait pas vu que le micro entrait dans le champ de la caméra 😉Retour ligne automatique
Les vidéos ont été choisies parmi toutes celles réalisées pour l’originalité de leur réalisation : un entretien d’embauche en présence, un accent anglophone particulier, un appel téléphonique….

Year 10 – Health and Citizenship Week Actions

A l’occasion de la Semaine Santé Citoyenneté, les élèves de Troisième CHAM ont collaboré à un projet inter-classes à l’inititative de Mme Quelven et inspiré de l’EPI « Star-Crossed lovers » (les Amants Maudits) dans le cadre d’un enseignement pluri-discilinaire en Education Musicale – Espagnol & Anglais. Le projet « on écrit sur les murs des slogans dégoulinants d’amour pour barrer la route à la haine et au harcèlement » (LOVE against Hatred and Bullying) fait écho à la tragédie Shakespearienne de Romeo et Juliette au coeur de notre EPI. Les élèves aiment ces courts moments de création durant lesquels ils peuvent (réminiscences des petites classes) fabriquer, découper, colorier, illustrer, créer leurs slogans et les faire partager aux autres classes.

Au fil de cet EPI, les élèves ont également pu, pour certains, faire leurs premiers pas de lecture suivie en anglais (livre à emmener à la maison et audiobook disponible sur l’ENT) rendu possible pour la première année grâce à l’achat d’un exemplaire prêté à chaque élève par le collège. Expérience intéressante par les débutants en lecture suivie et qui donnera, sans doute, l’envie de retenter la lecture d’ouvrages en langue originale à l’avenir!

 

 

 

Il était une voix kids 3

Bravo aux élèves de 6ème Lilas et de 3ème Lilas qui ont participé à la rencontre de chorales « Il était une voix kids 3 » dimanche 5 février dernier. Ce fut pour la même occasion la première représentation de l’option musique du lycée Saint Saint-Exupéry.

Pour voir la prestation des élèves, cliquez sur le lien:

http://www.clg-ferry-mantes.ac-versailles.fr/spip.php?article839#839

Ce soir, venez nombreux à la réunion à l’auditorium de l’ENM, à 19h pour poser toutes vos questions sur les CHAM-CHAD !

Vous pourrez écouter les élèves de CHAM-CHAD (6ème, 3ème et quelques « option Musique » au lycée) lors du Concert des Chorales enfants « Il était une voix Kids 3 », à Mantes la Ville, dimanche 5 février. Pour réserver vos places :

https://www.weezevent.com/il-etait-une-voix-kids-3

Ou en passant par le site de l’association organisatrice :

http://www.123etcaetera.fr/

Et vous cliquez sur Voix Kids 3

EPI – 3ème – L’art du Portrait — The Art of the Portrait — #2 My Chinese Portrait

Dans le cadre du 1er EPI 3ème – Anglais, Arts Plastiques, Français, les élèves de 3ème CHAM ont travaillé sur l’art du portrait.

Découvrez certains de leurs portraits chinois ! Lors de cette tâche finale, les élèves se sont enregistrés (pour varier les plaisirs après le Who’s Who version numérique en production écrite sous forme de jeu de devinettes)

Retrouvez-les dans cet article sur le site du collège Jules Ferry !

 

Pour découvrir les CHAM-CHAD et s’inscrire …

Pour rencontrer les élèves CHAM-CHAD du Collège Jules Ferry, n’hésitez pas à venir à

la matinée Portes ouvertes du samedi 21 janvier, au Collège.

Vous pourrez visiter le Collège, écouter les élèves chanter, et discuter avec les enseignants et des parents d’élèves. Des dossiers d’inscription y seront disponibles.

Pour poser toutes vos questions, et en savoir plus, venez nombreux à

la réunion d’informations du 30 janvier, à 19h, dans l’Auditorium de l’ENM.

Des enseignants du Collège, et de l’ENM seront présents, ainsi que des parents d’élèves de CHAM-CHAD. Vous pourrez également y récupérer des dossiers d’inscription.

Présentation du dispositif CHAM/CHAD dans les écoles primaires

Ce mois-ci les élèves de 6e et 5e CHAM/CHAD se sont déplacés dans les écoles primaires du secteur (Lumière, Boucher, Curie et Uderzo) afin de présenter leur classe. Le but est d’informer les élèves de CM2 de ce dispositif, son contenu, ses projets ainsi que les démarches à suivre pour les inscriptions.
Cette intervention s’ est accompagnée d’une petite représentation artistique.

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EPI 5ème et 4ème — Xmas show : going to the cinema !

Dans le cadre des EPI 5ème Strange Animals and Chimeras & 4ème Cities, les élèves de ces deux niveaux se verront proposés une sortie au CGR pour voir la projection du film « Fantastic Beasts » en VOST (Version Originale Sous Titrée) et 3D.


Want to learn things about this new Harry Potter spin-off ?
First, watch the trailer :

Then read this :

sn_20161101_fantastic_beasts_a2_article

And answer those questions to finish with :

1) {Harry Potter and the cursed {{child}}} est une pièce de théâtre, un livre ou un film ?
2) {{Fantastic Beasts {}}} est le premier ……….. d’une série de 5.
2) L’histoire se passe en ….
3) L’Histoire se passe à …..
4) Qui est l’auteur du scénario ?
5) Comment s’appelle le héro principal ?
6) Quelle est sa nationalité ?
7) Quel est son métier ?
8) Quel nom américain est utilisé pour parler des « Muggles » (mot anglais pour parler des non-sorciers ou encore « Moldus » en français ?)
9) Dans quoi le héro transporte t-il son bestiaire d’animaux fantastiques ?
10) Quel est le métier de Jacob Kowalski ?
11) Est-il sorcier ?
12) Que fait Jacob et qui va causer bien des problèmes à Newt ?
13) Qui d’autres Jacob et Newt vont-ils rencontrer ?
14) Quelles créatures sont présentées dans l’article ?

EPI – 3ème – L’art du Portrait — The Art of the Portrait — #1 the Who’s Who Show

Dans le cadre du 1er EPI 3ème – Anglais, Arts Plastiques, Français, les élèves de 3ème CHAM ont travaillé sur l’art du portrait.


Découvrez leurs mini-jeux ! Testez vos connaissances, arriverez-vous à reconnaître les élèves de la classe selon quelques descriptions issues de leurs productions écrites numériques dont la totalité est affichée dans le couloir de la salle d’anglais ?

Who’s Who  game  n°1 : choose the correct answer !

Who’s Who game n°2 : match the description and the corresponding name


La description du projet « The Art of the Portrait »

  • Le portrait psychologique

Adjectifs péjoratifs et mélioratifs de personnalité

L’horoscope (signes du zodiac et horoscope chinois)

Chinese Portrait (si j’étais une couleur, je serais…)

Le quiz de personnalité

  • L’autoportrait (Self-Portrait) & Selfies

Vidéo d’introduction : « Artists and their self-portraits »

Techniques au fil du temps : Johannes Bumpp (1646), Van Gogh (1889), Andy Warhol / (1964) / L’image en miroir- expression d’une émotion : Van Gogh Oreille coupée, Pablo Picasso avant sa mort, Gustave Courbet « the Desperate Man » (1844), Rembrandt Self Portraits from aged 22 to 63, Lignes, points, couleurs, carrés, Déformations, symbolisme : Frida Kahlo (1940), Jason Pollock, Francis Bacon (1972), Paul Klee (1920), Salvatore Dali ( 1941), Chuck Close (2004-2005), Norman Rockwell « Triple Self Portrait »

Définition de l’autoportrait.

Répondre au questionnement de début de séquence : qu’est-ce qui se trouve dans un auto-portrait qui ne se trouve pas dans un selfie et inversement.

Suivre une mini-conférence : Selfies – a visual analysis: Elizabeth Urbanski at TEDxNavesink

  • Le portrait professionnel

Le stage en entreprise (comparaison système français et système britannique)

Lexique des petits et petits boulots (Jobs and odd-jobs)

Parler de ses premières expériences professionnelles (le present perfect simple Have you ever … ?)

Lire des petites annonces (classified ads)

Réaliser une lettre de motivation (a cover letter // job application)

Préparer un entretien d’embauche

Jouer une saynète entre un recruteur et un chercheur d’emploi

  • L’art du portrait politique

Portraits officiels vs portraits non officiels : Andrew Festing – Queen Elizabeth II (1998) représentation très Victorienne / Lucian Feud, Queen (2001) polémique d’un portrait peu flatteur // Andy Warhol, Reigning Queens, Elizabeth II, 1985 inspired by stamp for Queen Elizabeth’s Silver Jubilee (1977) & détournement sur la pochette de l’album des Sex Pistols

Coup de pouce à la campagne électorale : Noramn Rockwell – President Richard Milhous Nixon (1968) / Shepard Fairey – Obama Street Art (2008) / Rosenquist – portraits de JFK (dénonciation de la société consumériste et politique des starlettes) et Obama (affiliation combats de MLK, Rosa Parks et Malcom X)

Techniques détournées : Jason Mecier et ses 3-D mosaic JUNK portraits (dont celui d’Obama), Arcimboldo (les 4 saisons) & Carl Warner’s Edible London, Anne Perkins (Queen Elizabeth et Marylin) Portrait de perles, Techniques de points : Lichtenstein  &  Chuck Close (portrait Obama), Street Art : Bansky (chores) / Beatle’s Sergent Pepper album